标题： “风吹字跑，二年级小诗人创意“儿童诗”萌翻老师”

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潮新闻客户端 记者 邱伊娜

深秋时节，菊花绽放，杭州市钱塘区月雅河小学202班的班主任黄小娜老师近日收到了学生们关于“菊花”主题的儿童诗作业。这些诗作，不仅充满了孩子们的天真与烂漫，更展现了他们丰富的想象力和创意。

小诗人陈誉果虽然连“菊”字都还未学会写，但她的拼音小诗“好看的菊花，吸引了世界。一阵风吹过，菊花被吹的到处都是，大家看到菊花眼睛都亮了。”就让人仿佛看到了深秋时节，菊花随风摇曳，吸引人们驻足欣赏的生动场景。

这些儿童诗不仅有趣，还融合了“读、写、绘”，要求孩子们打开想象力，用文字和图画表达自己的创意。黄老师说，这些诗作“可以说没有技巧，只有天真与浪漫。”

孩子们笔下的菊花，有的在草地上跳舞，有的被风吹得满地都是，还有的被做成汤或药。这些充满创意的小诗，让人感受到了孩子们丰富的情感和观察，也让人看到了他们独特的视角和想象力。

黄老师发现，许多孩子原本对写作感到拘束，但在创作儿童诗时却感到非常轻松和有趣。她说：“这些诗作看起来很简单，但画面感很强，文字本身应该是鲜活的，跳跃的，有感情的。”

黄老师还提到，她今年带了一届六年级毕业班，有一位女生升入初中后，作文被扣了五分，而她在小学阶段作文是非常优秀的。黄老师认为，这可能是因为中学阶段的作文要求更高，而这位女生在一、二年级时错过了想象力最丰富的阶段，因此难以适应。

黄老师建议家长，要鼓励并引导孩子发挥想象力，尤其是低年级的孩子，应该大胆表达自己的想法，勇于尝试不同的创作方式。在阅读方面，家长不应给孩子设定太多目标，而是应该让孩子自由阅读，享受阅读的乐趣。

黄老师强调，儿童诗的创作不仅能培养孩子的想象力，还能让他们的文字更加鲜活、有生命力。她说：“儿童诗都能写好了，考场作文不会差。”

（本文图片由受访者提供）

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